Projeto "FÁBRICA DE GAMES" - 5ª Etapa

Introdução

A interação proporcionada pela plataforma virtual permite que o aluno desenvolva concentração e cooperação, exercite a capacidade de resolução de problemas e mobilize os conhecimentos para compreendê-los. A criação de um espaço de experimentação faz com que os alunos possam experimentar e vivenciar o erro.

5ª Etapa - Atividades

1. Apresentação do Game para as outras equipes antes da publicação na plataforma FAZGAME.

FOTOS DAS EQUIPES - SALA DE INFORMÁTICA

Turma 142 - Profª Silvia Ribeiro

 

 

 

 

 

 

 

 

Turma 143 - Profª Christiane Viegas

 

 

 

 

Turma 144 - Profª Laura Bedin

 

 

 

 

 

 

Projeto "FÁBRICA DE GAMES" - 4ª Etapa

Introdução

Os games podem trabalhar o raciocínio lógico dos alunos, ao desenvolver pensamentos estratégicos e dedutivos. Quando o aluno pensa para avançar uma fase e ou resolver uma situação no jogo, está raciocinando, realizando mentalmente a organização de suas ideias para chegar à conclusão de um determinado ponto, concebendo o conteúdo como algo prazeroso, proporcionando equilíbrio entre o real e o imaginário,  ampliando os conhecimentos e desenvolvendo o pensamento lógico.

4ª Etapa - Atividades

1. Criação dos Games - Dando sequência ao trabalho das equipes, é hora de colocar em cena as ideias de programação para que o jogo funcione corretamente, ou seja, é preciso transformar o que a equipe queria que acontecesse no jogo em sequência lógica.

FOTOS DAS EQUIPES - SALA DE INFORMÁTICA

Turma 144 - Profª Laura Bedin

 

 

 

 

Turma 142 - Profª Silvia Ribeiro

 

 

 

 

 

Turma 143 - Profª Christiane Viegas